{"id":2002,"date":"2022-12-02T09:34:46","date_gmt":"2022-12-02T08:34:46","guid":{"rendered":"http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/?page_id=2002"},"modified":"2022-12-02T09:51:30","modified_gmt":"2022-12-02T08:51:30","slug":"analyses-intermediaires","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/index.php\/analyses-intermediaires\/","title":{"rendered":"Analyses interm\u00e9diaires"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2002\" class=\"elementor elementor-2002\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4c771db elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4c771db\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2eb6116\" data-id=\"2eb6116\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-436ef34 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"436ef34\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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elementor - v3.6.6 - 08-06-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><span style=\"font-size: 16px; color: var( --e-global-color-text );\">Deux types de r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 produits\u00a0:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>1\/ L\u2019analyse des donn\u00e9es quantitatives et qualitatives (recueil de verbatims) par l\u2019enqu\u00eate par questionnaire\u00a0<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>2\/ La production de prototypes de dispositifs d\u2019info-communication via les ateliers participatifs.<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<h3><strong>Principaux r\u00e9sultats\u00a0de l\u2019enqu\u00eate par questionnaire\u00a0:\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0<\/h3>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:list --><\/p>\n<ul>\n<li>Une acceptabilit\u00e9 qui diminue dans la dur\u00e9e : Si le premier confinement \u201ctotal\u201d est v\u00e9cu comme n\u00e9cessaire, les confinements \u201cpartiels\u201d suivants sont plus difficiles \u00e0 vivre et \u00e0 respecter. On observe \u00e9galement que l\u2019acceptabilit\u00e9 est plus forte chez les plus jeunes. Lors du\u00a01er confinement notamment, les moins de 27 ans ont \u00e9t\u00e9 plus conformes dans leur application des mesures, et cela contrairement au plus de 27 ans qui les ont plus souvent eus recours \u00e0 des adaptations dans leur quotidien. On retrouve cette tendance avec le Passes \u201csanitaire\u201d avec une opposition plus forte chez les plus de 27 ans<\/li>\n<li>Incoh\u00e9rence des mesures sanitaires\u00a0: il ressort globalement que les mesures ont \u00e9t\u00e9 difficiles \u00e0 appliquer, voire qu\u2019elles \u00e9taient inapplicables dans le quotidien des personnes notamment pour l\u2019attestation de sortie et le couvre-feu.<\/li>\n<li>Des mesures et des informations qui g\u00e9n\u00e8rent plus de peur que la maladie elle-m\u00eame (Peur d\u2019enfreindre la loi, peur des sanctions). L\u2019acceptabilit\u00e9 se fait davantage par crainte des sanctions.<\/li>\n<li>Une information diffus\u00e9e au travers des m\u00e9dias qui est globalement v\u00e9cue comme moralisatrice, anxiog\u00e8ne, et extr\u00eamement centr\u00e9e sur des donn\u00e9es statistiques.<\/li>\n<li>Des effets psychologiques importants m\u00eame s\u2019ils varient selon la situation des personnes (personnes vivants seules, isol\u00e9es, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \/wp:list --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>R\u00e9sultats d\u00e9taill\u00e9s\u00a0:\u00a0<a href=\"http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/index.php\/category\/les-vecus-et-ressentis\/questionnaire\/\">http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/index.php\/category\/les-vecus-et-ressentis\/questionnaire\/<\/a><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<h3><strong>Prototype de dispositifs info-communicationnels produits lors des ateliers participatifs\u00a0:<\/strong><\/h3>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Les ateliers ont donn\u00e9 lieu \u00e0 plusieurs productions de dispositifs info-communicationnels\u00a0dont voici quelques exemples :<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:list --><\/p>\n<ul>\n<li>Dispositif 1 : Plateforme et application qui fournit \u00e0 la fois des r\u00e9ponses directes aux questions en personnalisant les r\u00e9ponses selon les situations, apporte des informations additionnelles et approfondies pour comprendre les raisons pour lesquelles il est conseill\u00e9 de suivre une mesure de pr\u00e9vention particuli\u00e8re\u00a0<\/li>\n<li>Dispositif 2 : Dispositif info-communicationnel (mesures) qui prennent en consid\u00e9ration l\u2019importance de la dimension sociale qui \u0153uvrent \u00e0 maintenir leurs activit\u00e9s quotidiennes et le lien social afin d\u2019\u00e9viter l\u2019isolement<\/li>\n<li>Dispositif 3 : Communiquer et aider la population face au risque afin que l\u2019information soit moins anxiog\u00e8ne, plus p\u00e9dagogique avec un message qui soit individualis\u00e9 par la diffusion via diff\u00e9rents canaux selon \u00e0 qui l\u2019on s\u2019adresse.\u00a0 Exemple : r\u00e9seaux sociaux pour les Jeunes, site web de sant\u00e9 pour les personnes malades, ect.<\/li>\n<li>Dispositif 4 : une chanson adapt\u00e9e \u00e0 un public jeune pour les enfants de 3 \u00e0 5 ans<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \/wp:list --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Au fil des ateliers, la discussion et la mise en d\u00e9bat des r\u00e9sultats du questionnaire a permis une meilleure compr\u00e9hension de l\u2019acceptabilit\u00e9 (ou non-acceptabilit\u00e9) des mesures sanitaires par les citoyens. Les dispositifs construits collectivement en ateliers ont permis de produire des outils de communication plus responsabilisant et potentiellement respectueux de leur capacit\u00e9 d\u2019analyse de l\u2019information et de r\u00e9flexion.<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Plus globalement un des r\u00e9sultats de la d\u00e9marche interventionnelle tend \u00e0 montrer que les ateliers ont permis aux \u00e9tudiants de r\u00e9tablir de mani\u00e8re r\u00e9flexive un discours bas\u00e9 sur la confiance (par opposition \u00e0 la d\u00e9fiance) vis-\u00e0-vis des pouvoirs publics, des politiques publiques de sant\u00e9, mais aussi de la science.<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>R\u00e9sultats d\u00e9taill\u00e9s\u00a0:\u00a0<a href=\"http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/index.php\/category\/demarche-de-recherche\/ateliers-de-co-design\/\">http:\/\/information-crise-sanitaire.ricod.net\/index.php\/category\/demarche-de-recherche\/ateliers-de-co-design\/<\/a><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Cette recherche exploratoire, men\u00e9e en 2022 sur un temps court, fera l\u2019objet d\u2019analyses plus approfondies et de publications ult\u00e9rieures en 2023.<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-09c8a94 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"09c8a94\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c874d62\" data-id=\"c874d62\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Principaux r\u00e9sultats (analyse interm\u00e9diaire) \u00a0Deux types de r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 produits\u00a0:\u00a0 1\/ L\u2019analyse des donn\u00e9es quantitatives et qualitatives (recueil de verbatims) par l\u2019enqu\u00eate par questionnaire\u00a0 2\/ La production de prototypes de dispositifs d\u2019info-communication via les ateliers participatifs. 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